TY - JOUR AU - Mesquita-Pires, Cristina PY - 2016/12/07 Y2 - 2024/03/29 TI - A Investigação-acção como suporte ao desenvolvimento profissional docente JF - EduSer JA - EduSer VL - 2 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.34620/eduser.v2i2.23 UR - https://eduser.ipb.pt/index.php/eduser/article/view/23 SP - AB - <p>Neste texto procuramos salientar as potencialidades da investigação-acção como suporte ao desenvolvimento profissional dos professores/educadores. A utilização da investigaçãoacção em contexto educacional assenta no reconhecimento dos professores, enquanto actores e autores, envolvendo-os na investigação sobre a sua prática, na consequente produção de teorização sobre as suas opções educativas e na valorização das suas lógicas conceptuais.&nbsp; Nesta análise&nbsp; salientam-se as características da investigação-acção que contribuem para a mudança educativa ao potenciarem nomeadamente as dinâmicas colaborativas e contextualizadas, a indagação e reflexão permanente, a reconstrução do conhecimento praxiológico, bem como o envolvimento participativo&nbsp; dos actores e o impulso democrático.</p><p>Palavras-chave: Investigação-acção; desenvolvimento profissional; mudança educativa.</p> ER -