Bullying cultural análisis en torno a la etnia romaní en España

##plugins.themes.bootstrap3.article.main##

Fernando Gil Villa

Resumo

El bullying comenzó a investigarse como un problema social hace aproximadamente medio siglo. Uno de los aspectos que reclama más atención en la actualidad es la vulnerabilidad de las víctimas potenciales por razones culturales. En países como España o Portugal, la etnia romaní[1] representa una parte minoritaria, pero tradicionalmente importante en las políticas de igualdad educativa. El presente trabajo aborda el fenómeno de la violencia escolar entre iguales desde la perspectiva de las relaciones culturales. El objetivo es proporcionar un marco general en el que se delimita el caso específico de la etnia en cuestión frente a otras condiciones. Se sugieren los mecanismos de convivencia específicos y la formas de gestionar los conflictos entre los alumnos. Por ultimo, una comparación crítica de los sistemas de resolución de conflictos saca a relucir la ineficacia del sistema educativo y de justicia nacionales para acabar con el problema del bullying en general.

Downloads

Não há dados estatísticos.

##plugins.themes.bootstrap3.article.details##

Como Citar
Villa, F. G. (2021). Bullying cultural: análisis en torno a la etnia romaní en España. EduSer, 13(2). https://doi.org/10.34620/eduser.v13i2.172
Secção
Artigos

Referências

Alasaber, F. & Vilén, U.L. (2010). Bullying en la escuela infantil. In Ortega (coord.).Agresividad,

Bullying y violencia escolar. Madrid: Alianza.

Caamaño Lago, B. (2018). Comunidad Gitana y Educación: Análisis de la discriminación racial en el ámbito educativo. Salamanca: Facultad de Ciencias Sociales da Universidad de Salamanca.

Carvalhosa, S., Moleiro, C. & Sales, C. (2009). A situaçao do bullying nas escolas portuguesas.

Interacçoes, 13, 125-146.

Cerezo, F. (2009). Bullying. Análisis de la situación en las aulas españolas. International Journal of

Psychology and Psychological Therapy, 9 (3), 367-378.

Collins, R., (2008). Violence. A Micro-Sociological Theory. Princeton: P.U.P.

Costa, P., Farenzena, R., Simões, H. & Pereira, B. (2013). Adolescentes Portugueses e o Bullying Escolar: estereótipos e diferenças de género. Interacções, 25, 180-201.

Defensor del Pueblo (2007). Violencia escolar. El maltrato entre iguales en la educación obligatoria (1996-006). http://www.oei.es/oeivirt/Informeviolencia.pdf (Acedido em 14/10/2019).

Fernández Cáceres, M.I.(2016). Familias castellanoleonesas adoptantes en China, 1995-2015. Tesis doctoral (Departamento de Sociología y Comunicación). Universidad de Salamanca.

Fernández Enguita, M. (1999). Alumnos gitanos en la escuela paya. Barcelona: Ariel.

Fundación Secretariado Gitano (2010). Evaluación de la normalización educativa de las alumnas y los

alumnos gitanos en Educación Primaria. Madrid: IFIEE/Instituto de la Mujer.

Gil Villa, F. (2012). El fantasma de la diferencia. La inmigración en la escuela. Barcelona: Icaria.

Molcho, M., Craig, W., Due, P., Pickett, W., Harel-Fisch, Y. & Overpeck, M. (2009). Cross-national time trends in bullying behaviour 1994–2006: findings from Europe and North America. International Journal of Public Health, 54.

Movimiento contra la Intolerancia (2004). Conoce el pueblo gitano. Materiales didácticos, nº.1. http://www.movimientocontralaintolerancia.com/download/didacticos/numero1.pdf (Acedido em 20/12/2021).

Muñoz Prieto, Mª del Mar (2009). Incidencia del acoso escolar en alumnos de 4º y 6º de Educación Primaria en colegios de la ciudad de Vigo. Tesis doctoral (Departamento Personalidad, Evaluación y Tratamiento Psicológicos). Universidad de Salamanca.

OECD (2017). PISA 2015 Results (Volume III): Student´s Well-Being. Paris: OECD Publishing.

Olweus, D. (1998). Conductas y amenaza entre escolares. Madrid: Morata.

Olweus, D. (2006). Una revisión general. In A.A.V.V. (org.). Acoso y violencia en la escuela. Barcelona: Ariel.

Rodríguez Gómez, J. Mª. (2009). Acoso escolar - Medidas de prevención y actuación. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=84812709007 (Acedido em 12/09/2021).

Rodríguez Hidalgo, A. J. (2010). Violencia escolar en sociedades pluriculturales: bullying y victimización entre escolares de carácter étnico-cultural. Tesis doctoral (Departamento de Psicología, Facultad de Ciencias de la Educación). Universidad de Córdoba.

Rodríguez Guillén, R. & Mora Heredia, J. (Coord.) (2006). Los linchamientos. México: UAM/Eón.

Rodríguez López-Ros, S. (2011). Gitanidad. Otra manera de ver el mundo. Barcelona: Kairós.

UNESCO (2019). Behind the Numbers: Ending School Violence and Bullying. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000366483 (Acedido em 10/11/2021).

UNICEF (2013). Bienestar infantil en los países ricos. Un panorama comparativo. https://www.unicefirc.org/publications/pdf/rc11_spa.pdf (Acedido em 13/12/2020).