Riverside schools promote initiatives to survey fishing activity with citizen science: a case study in the Madeira Basin, Amazon, Brazil

Authors

  • Danielle Mendonça Pinto Dany Programa de Pós-Graduação em Conservação e Uso de Recursos Naturais – Mestrado Acadêmico (PPGReN), Universidade Federal de Rondónia, Campus de Porto Velho, Brasil.
  • Berenice Perpétua Simão Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar – Doutorado Profissional (PPGEE-Prof.), Universidade Federal de Rondónia, Campus de Porto Velho, Brasil.
  • João Carlos Martins Azevedo Centro de Investigação de Montanha (CIMO), Laboratório Associado para a Sustentabilidade e Tecnologia em Regiões de Montanha (LA SusTEC), Instituto Politécnico de Bragança, Campus de Santa Apolónia, Bragança, Portugal.
  • Carolina Rodrigues da Costa Doria Núcleo de Ciências Exatas e da Terra (NCET), Laboratório de Ictiologia e Pesca (LIP), Universidade Federal de Rondónia, Campus de Porto Velho, Brasil.

DOI:

https://doi.org/10.34620/eduser.v17i1.296

Keywords:

Ethnoichthyology, Artisanal fishing, Scientific education, Conservation

Abstract

This work aimed to collect ethnoichthyological information from fisher peoples in the Baixo Madeira region, through the participatory citizen science methodology applied in the public schools Juracy de Lima Tavares (São Carlos) and Raimundo Nonato Vieira da Silva (Cujubim Grande). The research involved 125 high school students, aged 15-23, in the different stages of the scientific investigation: definition of the question, data collection and analysis, and presentation and discussion of results. The students carried out daily records of family consumption of animal protein and field interviews with local fisher people. The results showed that fisher peoples have a median age of 40 years, and use fish mainly for consumption (59% São Carlos; 62% Cujubim Grande). The median fish consumption was, for São Carlos, 0.38kg/person/day and, for Cujubim Grande, 0.32kg/person/day. The consumption of 24 species of fish was recorded, highlighting frugivorous species, representing >40% of the total biomass in kilograms (kg). Ecological information, obtained from fisher peoples about the fruit plants that serve as food for frugivorous fish and the environments exploited by these species, reinforces the importance of conserving and protecting flooded forests to maintain fishing stocks. This innovative educational experience provided students with collective learning about the importance of fishing resources for family subsistence and contributed to the valorization of fishing activity and citizen knowledge to generate subsidies for management and conservation programs that can guarantee the sustainability of fisheries.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Danielle Mendonça Pinto Dany, Programa de Pós-Graduação em Conservação e Uso de Recursos Naturais – Mestrado Acadêmico (PPGReN), Universidade Federal de Rondónia, Campus de Porto Velho, Brasil.

    É Mestra em Conservação e Uso de Recursos Naturais (PPGReN-UNIR/2023 Campus Porto Velho); Especialista em Docência no Ensino Superior (EDES-UNIR/2024 Campus Ariquemes); Licenciada em Biologia pelo Centro Universitário Claretiano (CEUCLAR-SP/2024 Campus Batatais) e Bacharela em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Rondônia (UNIR/2020 Campus Porto Velho). Atualmente, está cursando o PPG Docência na Educação Profissional e Tecnológica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia, (EPT-IFRO Campus Porto Velho Zona Norte). Atuou como Bolsista Investigação (BI) nos projetos: "Forest Fisher" pelo Instituto Politécnico de Bragança, Portugal (IPB-PT/2022-2023) e "Ciência Cidadã Ictio" pela Rede Ciência Cidadã na Amazônia (RCCA-WCS/2020-2021) e Bolsista de Iniciação Científica (IC) FAPERO/CAPES (2017-2019) e CNPq (2019-2020) no Grupo de Estudos da Biodiversidade da Amazônia Sul-Ocidental (UNIR), com pesquisas voltadas a educação científica e ambiental, uso de tecnologias digitais para o monitoramento participativo em comunidades tradicionais amazônicas, conservação dos recursos biológicos e pesqueiros. Participa do Grupo de Pesquisa em Educação Inclusiva e Acessibilidade Metodológica (GPAM) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR Campus Medianeira), desenvolvendo pesquisa relacionada a propostas e recursos pedagógicos de acessibilidade.

    ORCID:  https://orcid.org/0000-0001-7730-1758.

  • Berenice Perpétua Simão, Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar – Doutorado Profissional (PPGEE-Prof.), Universidade Federal de Rondónia, Campus de Porto Velho, Brasil.

    Professora na rede pública de ensino, Doutoranda em Educação Profissional (PPGE-Prof) e Mestra em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente (PGDRA) pela Universidade Federal de Rondônia/UNIR. Graduada em Letras e Educação Física, Especialista em Literatura Brasileira e Gestão de Sistemas Complexos na Amazônia. É também Membro dos Grupos de Pesquisas GPERS - Grupo de Pesquisa em Energia Renovável Sustentável (UNIR) e Amazon Dams Network (UF/EUA). Atua na Educação nas áreas de letras e na área cultural com Danças e cultura populares desde 1994. 

  • João Carlos Martins Azevedo, Centro de Investigação de Montanha (CIMO), Laboratório Associado para a Sustentabilidade e Tecnologia em Regiões de Montanha (LA SusTEC), Instituto Politécnico de Bragança, Campus de Santa Apolónia, Bragança, Portugal.

    João C. Azevedo is "Professor Coordenador" at the "Instituto Politécnico de Bragança" (IPB), Researcher at the "Centro de Investigação de Montanha" (CIMO) and Associate Laboratory for Sustainability and Technology in Mountains Regions (SusTEC), in Portugal, and Researcher at the UNESCO Chair "Agua y Paz" Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), Universidad Rey Juan Carlos (URJC), Spain. He is Chair of the IUFRO Landscape Ecology unit (8.01.02), Deputy of IUFRO Division 8 (Forest Environment, unit 8.00.00), and Vice-president of the Portuguese Forest Science Society. He is former President of the Portuguese Landscape Ecology Association (IALE-Portugal), former member of the Independent Observatory for Forest Fires (Portuguese Parliament), Mountain Partnership Steering Committee (UN), Euromontana Board of Directors, and directive bodies of the Iberian Mountain Research Network and the Portuguese Mountain Research Network. His research interests include forest landscape ecology, sustainability in forested landscapes, ecosystem services in changing landscapes, sustainable forest bioenergy production systems and mountain sustainability. João is a member of the Editorial Board of the journals Ecological Processes, Mountain Research and Development, Journal of Mountain Science, Ciência Rural, and Revista Árvore-Journal of Brazilian Forest Science, and Forest Landscape Ecology Section Editor of the journal Current Landscape Ecology Reports. João holds a BS in Forest Engineering from Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro, Portugal, and MSc and PhD degrees in Forestry from Texas A&M University, College Station, USA.

  • Carolina Rodrigues da Costa Doria, Núcleo de Ciências Exatas e da Terra (NCET), Laboratório de Ictiologia e Pesca (LIP), Universidade Federal de Rondónia, Campus de Porto Velho, Brasil.

    Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Estadual de Londrina (1991), mestrado em Ecologia de Ambientes Aquáticos Continentais pela Universidade Estadual de Maringá (1994), doutorado em Desenvolvimento Sustentável do Trópico Úmido pela Universidade Federal do Pará (2004) e pós-doutorado em Gestão Pesqueira na Universidade da Flórida. Atualmente é Professora Titular da Universidade Federal de Rondônia, Docente do Departamento de Biologia, do Programa de Pós-graduação em Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente, da Rede Bionorte e Conservação e Uso de Recursos Naturais. Visiting Faculty in the Center for Latin American Studies of University of Florida. Também membro da Ação Ecológica Guaporé (ECOPORÉ - ONG). Meus interesses de pesquisa incluem ictiologia e gestão pesqueira, gestão comunitária dos recursos naturais, impactos das barragens, governança e resiliência dos sistemas sócio-ecológicos na Amazônia.

References

Arantes, C. C., Winemiller, K. O., Petrere, M., Castello, L., Hess, L. L., & Freitas, C. E. C. (2018). Relationships between forest cover and fish diversity in the Amazon River foodplain. Journal of Applied Ecology, 55, 386-395. https://doi.org/10.1111/1365-2664.12967

Barthem, R. B. (1985). Ocorrência, distribuição e biologia dos peixes da baía de Marajó, estuário amazônico. Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi, 2(1), 49-69. http://repositorio.museu-goeldi.br/handle/mgoeldi/399

Batista, V. S., Inhamuns, A. J., Freitas, C. E. C., & Freire-Brasil, D. (1998). Characterization of the fishery in riverine communities in the Low-Solimões/High-Amazon region. Fisheries Management and Ecology, 5, 419-435. https://doi.org/10.1046/j.1365-2400.1998.550419.x

Begossi, A., & Garavello, J. C. (1990). Notes on the ethnoicthyology of fishermen from the Tocantins River (Brazil). Acta Amazonica, 20, 341-351. https://doi.org/10.1590/1809-43921990201351

Berkes, F. (1999). Sacred Ecology: Traditional Ecological Knowledge and Resource Management. Taylor and Francis.

Bonney, R., Byrd, J., Carmichael, J. T., Cunningham, L., Oremland, L., Shirk, J., & Harten, A. V. (2021). Sea Change: Using Citizen Science to Inform Fisheries Management. BioScience, 71(5), 519-530. https://doi.org/10.1093/biosci/biab016

Brasil. Ministério da Educação. Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999. Conselho Nacional de Educação. https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9795.htm

Carvalho, I. C. M. (2013). O sujeito ecológico: a formação de novas identidades na escola. Em M. Pernambuco, & I. Paiva (Orgs.). Práticas coletivas na escola (1ª ed., pp. 115-124). Mercado de Letras. https://repositorio.pucrs.br/dspace/bitstream/10923/8680/2/O_sujeito_ecologico_a_formacao_de_novas_identidades_culturais_na_escola.pdf

Cella-Ribeiro, A., Torrente-Vilara, G., Lima-Filho, J. A., & Doria, C. R. C. (Orgs.) (2016). Ecologia e biologia de peixes do rio Madeira (1ª ed.). EDUFRO. https://edufro.unir.br/pagina/exibir/3189

Correa, S. B., Arujo, J. K., Penha, J., Cunha, C. N., Bobier, K. E., & Anderson, J. T. (2016). Stability and generalization in seed dispersal networks: a case study of frugivorous fish in Neotropical wetlands. Proceedings of the Royal Society Biological Sciences, 283, 20161267. https://doi.org/10.1098/rspb.2016.1267

Dominguez, D., Beaulieu, A., Estalella, A., Gómez, E., Schnettler, B., & Read, R. (2007). Virtual Ethnography. Forum: Qualitative Social Research, 8(3), 1-4. https://doi.org/10.17169/fqs-8.3.274

Doria, C. R. C., Lima, M. A. L., Santos, A. R., Brasil de Souza, S. T., Simão, M. O. D. A. R., & Carvalho, A. R. (2014). O uso do conhecimento ecológico tradicional de pescadores no diagnóstico dos recursos pesqueiros em áreas de implantação de grandes empreendimentos. Desenvolvimento e Meio Ambiente, 30, 89-108. http://dx.doi.org/10.5380/dma.v30i0.34196

Doria, C. R. C., Machado, L. F., Brasil de Souza, S. T., & Lima, M. A. L. (2016). A pesca em comunidades ribeirinhas na região do médio rio Madeira, Rondônia. Novos Cadernos, 19(3), 163-188. http://dx.doi.org/10.5801/ncn.v19i3.2499

European Citizen Science Association (2015, dezembro). 10 principles of citizen science. https://www.ecsa.ngo/10-principles/

Food and Agriculture Organization of the United Nations (2009). The state of world fisheries and aquaculture 2008. https://www.fao.org/4/i0250e/i0250e00.htm

Freire, P. (1996). Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. Paz e Terra. https://nepegeo.paginas.ufsc.br/files/2018/11/Pedagogia-da-Autonomia-Paulo-Freire.pdf

Fulton, S., Lopez-Sagastegui, C., Weaver, A. H., Fitzmaurice-Cahluni, F., Galindo, C., Melo, F. J., Fernández R., Yee, S., Ojeda, M. B., Fuentes, D. A., & Torres-Bahena, E. (2019). Untapped Potential of Citizen Science in Mexican Small-Scale Fisheries. Frontiers Marine Science, 6, 1-14. https://doi.org/10.3389/fmars.2019.00517

Goulding, M. (1980). The fishes and the forest: Explorations in the Amazonian Natural History. University of Califórnia Press. https://www.researchgate.net/publication/270321337_The_Fishes_and_the_Forest_Explorations_in_Amazonian_Natural_History

Gundelund, C., Venturelli, P., Hartill, B. W., Hyder, K., Olesen, H. J., & Skov, C. (2023). Spatiotemporal and multispecies comparisons between a citizen science platform and recall surveys in recreational fisheries. Marine Policy, 5, 105780. https://doi.org/10.1016/j.marpol.2023.105780

Instituto Brasileiro de Administração Municipal (2018). Revisão do Plano Diretor Participativo do Município de Porto Velho-RO. https://planodiretor.portovelho.ro.gov.br/

Irwin, A. (1995). Citizen science: a study of people, expertise and sustainable development. Routledge.

Isaac, V. J., & Barthem, R. B. (1995). Os recursos pesqueiros da Amazônia Brasileira. Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi, 11(2), 295-339. http://repositorio.museu-goeldi.br/handle/mgoeldi/550

Isaac, V. J., Almeida, M. C., Giarrizzo, T., Deus, C. P., Vale, R., Klein, G., & Begossi, A. (2015). Food consumption as an indicator of the conservation of natural resources in riverine communities of the Brazilian Amazon. Anais da Academia Brasileira de Ciências, 87(4), 2229-2242. https://doi.org/10.1590/0001-3765201520140250

Jacobi, P. (2003). Educação Ambiental, cidadania e sustentabilidade. Cadernos de Pesquisa, 118, 189-220. https://www.scielo.br/j/cp/a/kJbkFbyJtmCrfTmfHxktgnt/?format=pdf&lang=pt

Leff, E. (2010). Discursos Sustentáveis. Cortez Editora.

Leff, E. (2021). Ecologia Política: da desconstrução do capital à territorialização da vida. Editora da Unicamp. https://edisciplinas.usp.br/mod/resource/view.php?id=5226550

Lima, M. A., Carvalho, A. R., Nunes, M. A., Angelini, R., & Doria, C. R. C. (2020). Declining fisheries and increasing prices: The economic cost of tropical rivers impoundment. Fisheries Research, 221, 105399. https://doi.org/10.1016/j.fishres.2019.105399

Lima, M. A. L., Doria, C. R. C., & Freitas, C. E. C. (2012). Pescarias artesanais em comunidades ribeirinhas na Amazônia brasileira: perfil socioeconômico, conflitos e cenário da atividade. Ambiente & Sociedade, 2, 73-90. https://doi.org/10.1590/S1414-753X2012000200005

Lopes, G. C. S., Catarino, M. F., Lima, A. C., & Freitas, C. E. C. (2016). Small-scale fisheries in the amazon basin: general patterns and diversity of fish landings in five sub-basins. Boletim Instituto de Pesca, 42(4), 895-909. https://doi.org/10.20950/1678-2305.2016v42n4p889

Minayo, M. C. S. (Org.) (2007). Pesquisa Social. Teoria, método e criatividade (26ª ed.). Editora Vozes.

Queiroz, L. J., Torrente-Vilara, G., Ohara, W. M., Pires, T. H. S., Zuanon, J., & Doria, C. R. C. (2013). Peixes do Rio Madeira (1ª ed.). Volumes I, II e III. Dialeto. https://santoantonioenergia.com.br/sustentabilidade/peixes-do-rio-madeira/

Renó, V. F., Novo, E. M., & Escada, M. (2016). Forest fragmentation in the lower Amazon floodplain: Implications for biodiversity and ecosystem service provision to riverine populations. Remote Sensing, 8(11), 886. https://doi.org/10.3390/rs8110886

Ruffino, M. L. (2005). Gestão do uso dos recursos pesqueiros na Amazônia. PróVárzea.

Sioli, H. (1956). Uber Natur und Mensch im brasilianischen Amazonasgebíet. Erdkunde, 10(2), 89-109.

Triola, M. F. (1999). Introdução à Estatística (9ª ed.). Editora LTC.

Wilmoth, E., Dumke, J., & Hueffmeier, R. (2020). Could a Harvest-Based Citizen Science Program Be an Effective Contribution to Fisheries Research? Citizen Science: Theory and Practice, 5(1), 1-11. https://doi.org/10.5334/cstp.301

Downloads

Published

2025-07-01

Issue

Vol. 17 No. 1 (2025): EduSer

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 EduSer

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

How to Cite

Dany, D. M. P., Perpétua Simão, B., Carlos Martins Azevedo, J., & Rodrigues da Costa Doria, C. (2025). Riverside schools promote initiatives to survey fishing activity with citizen science: a case study in the Madeira Basin, Amazon, Brazil. EduSer, 17(1). https://doi.org/10.34620/eduser.v17i1.296